El director del Centro de Investigación y Estudios de la Educación (CIED-Humano), Radhamés Mejía, presentó un análisis exhaustivo sobre los resultados de República Dominicana en la evaluación PISA 2025, enfatizando la importancia de entender el contexto en el que se desarrollan los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Durante su intervención, Mejía subrayó que es fundamental ir más allá de las comparaciones internacionales y centrarse en las condiciones que afectan el rendimiento académico de los alumnos.
Factores que influyen en el aprendizaje
El análisis de Mejía reveló tres condiciones críticas que impactan la experiencia educativa de los estudiantes: la continuidad efectiva de las clases, el sentido de pertenencia que desarrollan los alumnos y el clima del aula, que debe garantizar una atención sin interrupciones. Estos elementos son esenciales para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.
Además, se observó que los estudiantes que repiten cursos no necesariamente obtienen peores resultados, lo que sugiere que las condiciones socioeconómicas y culturales juegan un papel significativo en el desempeño académico. En el grupo más desfavorecido, un alarmante 83% enfrenta dificultades en las tres áreas evaluadas, en contraste con el 44% del grupo más favorecido.
Prioridades para mejorar el sistema educativo
Mejía planteó cinco prioridades para mejorar los aprendizajes en el país: 1) Detectar y atender las dificultades desde una etapa temprana; 2) Cuidar la experiencia diaria de los estudiantes; 3) Orientar la tecnología hacia el aprendizaje; 4) Investigar las diferencias entre escuelas para aprender de las buenas prácticas; y 5) Utilizar la evaluación como herramienta para tomar decisiones y verificar la efectividad de las medidas implementadas.
"Casi siete de cada diez estudiantes están por debajo del nivel en las tres áreas evaluadas. Este es el hecho general que debemos enfrentar", afirmó Mejía, enfatizando la urgencia de reducir esta cifra.
Iniciativas del Ministerio de Educación
En el marco de esta presentación, la viceministra de Educación, Ancell Scheker, anunció que el Ministerio de Educación implementará un programa piloto de tutorías dirigido a estudiantes con rezago, especialmente en matemáticas y ciencias. Este programa incluirá materiales y tutorías en pequeños grupos, enfocado en aquellos alumnos que requieren un apoyo adicional.
"Siempre habrá estudiantes que queden rezagados, y en nuestro caso, se ha identificado que son principalmente en matemáticas y ciencias. Hemos diseñado un programa que comenzaremos a pilotear", explicó Scheker, quien también destacó la importancia de la nivelación desde el nivel inicial y las políticas de alfabetización que se están implementando en la educación primaria.
La propuesta de Mejía y las iniciativas del Ministerio de Educación reflejan un esfuerzo conjunto por abordar las deficiencias en el sistema educativo dominicano, buscando mejorar las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes del país.
Fuente: Información elaborada a partir de la publicación original.
